Minister školstva Tomáš Drucker odovzdal vysvedčenia na Základnej škole na Černyševského ulici v Bratislave prvákom, ktorí sa v tomto školskom roku učili po novom, teda podľa kurikulárnej reformy. Pripustil, že táto reforma, ktorá sa začína vždy v prvom ročníku základnej školy, viac zapája deti.

„Reforma je naozaj zameraná na lepšie a väčšie zapájanie detí, prácu v skupine, rozvíjanie zručností, pretože sme presvedčení, že kniha je dôležitá, tam sú mnohé tie poznatky spísané. Ale nie je úplne dôležité, aby tie deti vedeli odrecitovať, čo je v tej knihe napísané, ak tomu nerozumejú,“ vysvetlil šéf rezortu s tým, že ide aj o spôsob, ako zmeniť vyučovanie. 

Podľa jeho slov sú deti oveľa lepšie pripravené na prácu v skupine, na prezentáciu, neboja sa, nehanbia sa prejaviť. „Lepšie sa dá podchytiť v takom prípade aj dieťa, keď mu niečo nejde, akým spôsobom sa zamerať na tie konkrétne oblasti, ktoré potrebuje podporiť, rozvíjať,“ dodal minister školstva.

Do kurikulárnej reformy bola v tomto roku zapojená zhruba polovica základných škôl. V novom systéme vzdelávania budú od septembra zaradené všetky školy.

Šéf rezortu školstva poznamenal, že nie každé dieťa má talent na matematiku, cudzie jazyky, hudobnú výchovu či slovenský jazyk, ale každé má v sebe nejaký talent. „Je potrebné ho objavovať. Práve v školách prostredníctvom našich učiteľov, aby ten konkrétny talent, zručnosť nielen objavili, ale aby ich poukázali deťom. Aby deti uverili v seba, že na to majú,“ povedal minister školstva. Ako doplnil, nie všetci musia byť jednotkári, ale podstatné je, aby deti nemali pocit, že sú horšie ako nejaký iný spolužiak.

Učiteľ prvákov Jakub Kubala zo Základnej školy na Černyševského ulici v Bratislave povedal, že aj pre neho bol tento školský rok veľkou výzvou, keďže učil práve najmenšie deti. „Učil som ich v podstate tie najväčšie základy a zároveň som sa aj ja musel učiť, ako učiť novú generáciu detí,“ vysvetlil. Ako dodal, veľa sa musel učiť spolupracovať a vychádzať práve zo skúseností detí a prinášať im zážitkové vzdelávanie z terénu. Zároveň zhodnotil, že žiaci sa naučili počas prvého roka písmenká, základy čítania a počítania a teraz už na tom môžu stavať v druhom ročníku a zdokonaľovať to.